何楚涵

　　随着技术与媒介的蓬勃发展，我们进入了一个可以用短视频来“书写”的年代。一次大学课堂的线上“云”备课，让我偶然成为一名知识短视频博主。当我把自己讲解历史人物、古典诗词、传统艺术等内容的课堂视频上传至抖音等短视频平台后，没想到平均每条都获得上百万播放量，更没想到一年内能得到全网近800万粉丝的支持。作为一名普通的人民教师和文化普及者，能以这种方式传播中华优秀传统文化，是莫大的幸运。

　　作为河北大学的一名青年教师，我的“线下”课堂能够得到众多“线上”网友的认可，既意外又欣喜。最初只是想把我在学校开设的《艺术导论》课程上得更生动有趣一些，好让全校来自不同专业的学生们都能听懂，并且喜欢上中国传统艺术。为了验证自己的讲课方式和内容能否被大众接受，我假期期间，注册了一个短视频账号，然后坐在客厅的沙发上，把备课内容录成短视频，剪辑之后发在抖音平台。没想到第一条讲苏东坡的短视频，点赞次数就超过了1万次，也正是这1万个暖心网友的鼓励，让我把短视频创作坚持了下来。

　　创作短视频是一场考验个人心力、体力和承受力的持久战，也是一段教学相长的旅程。过去一年中，我几乎没有在晚上12点前睡过，不是在读书，就是在写文案、剪视频。刚开始，看到数据和反馈很好，有激动得睡不着的时候，也有想把内容做得更完善，焦虑得睡不着的时候。有时面对网友各种评论声音，也会不知所措。现在我的心态是对网友们充满感恩，大家的意见和建议帮我成长了很多。同时，越来越多的关注，也督促着我对内容的创作更加严谨，因为这是一份沉甸甸的信任和责任。

　　成为短视频博主后，我才真正发现广大网友们对学习传统文化、古典文学的热情如此之高。他们的留言和评论常常给我提供新的选题。一次网友留言说希望听我讲讲唐朝诗人王勃，我就认真研究了下王勃的生平和作品，没想到那一期作品在全网播放量竟然超过了1亿次。现在，每天都有上百万人观看我讲解的传统文化短视频内容，这对我来说是一种压力，更是一种动力。

　　通过短视频，用心讲好内容，让传统文化“活”起来，一直是我努力追求的目标。用讲故事的形式，将传统文化的内容融入历史人物的成长历程中，努力让大家觉得这些古人其实离我们并不远，因为我们的文脉一直在传承。读书也好，看知识类的短视频也好，目的都是为了活学活用。知识爆炸的信息时代，公众并不缺乏单纯的知识点和信息，大家需要的是能听得懂、记得住、用得上的智慧。而如何把那些中华经典中相对复杂、晦涩的知识，深入浅出地用通俗的语言和大家喜闻乐见的方式表达出来，让博大精深的中华优秀传统文化焕发新的生机，是我们新一代知识人的使命与担当。

　　短视频以其生动、便捷、强互动性等特点，已成为现代生活方式中非常重要的部分。大众利用碎片化时间来阅读已逐渐成为一种习惯，而用短视频来“书写”，也逐渐成为了大家的主要表达方式之一。它不仅能记录普通人的美好生活，也为大众打开了一个全新的、传播知识的世界。借助这样一种新媒体形式，我个人把“线下”课堂搬到了“线上”，从而有幸参与构建这所没有“围墙”的大学。把课堂教学和文化传播融为一体，这不仅放大了我作为一名普通人民教师的价值，也让我找到了作为一名文化普及工作者的意义。

　　“读万卷书，行万里路”，作为一名知识短视频博主，未来我也希望有机会走出课堂，多拍一些祖国的大好河山，做一些文旅内容的探索，在历史遗迹和文化名城的现场，为大家讲好中国故事。通过短视频的创作，努力为传播好中华优秀传统文化贡献一份微薄之力。

　　（作者为河北大学艺术学院教师，国学新媒体创作者）